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Proceso para evaluación de instituciones educativas

20 de abril de 2012

Debido a la preocupación que algunas autoridades educativas tienen por el tema de evaluación a las instituciones educativas que llevará a cabo el Ministerio de Educación en los próximos meses, se aclara que este proceso se realizará de forma gradual y progresiva, y estará acompañado por autoridades del MinEduc.

La primera etapa del proyecto de evaluación se inició en febrero de 2011 con la formulación de estándares de calidad educativa, una vez que se diseñaron los nuevos currículos nacionales. Se han propuesto estándares de desempeño docente-directivo, de aprendizaje, de infraestructura educativa y de gestión escolar, los cuales serán dados a conocer hasta julio de 2012.

Próximamente, se continuará con la segunda fase que corresponde al registro para la regulación y acreditación que se iniciará en septiembre de 2012 para el régimen de Sierra y que fortalecerá los sistemas de información del MinEduc.

En esta fase se realizará la difusión y capacitación respecto de los estándares, se mejorarán las herramientas para el registro de las instituciones y se realizará la formación de los cuadros que desempeñarán las nuevas figuras profesionales de asesores y auditores educativos.

En la última fase de implementación de la evaluación, que se prevé iniciar durante el año 2013, se verificará el cumplimiento de los estándares. De este modo, las instituciones educativas conocerán sus niveles de logros respecto a los lineamientos establecidos por el Ministerio.

Como se puede observar, todo este proceso responde a un sistema en construcción, cuyo objetivo es lograr que los establecimientos educativos –públicos y privados– alcancen la calidad. En ese sentido, cabe afirmar que en ningún momento tiene como objeto sancionar o perseguir.

A lo largo de todo este proceso paulatino, las instituciones, los docentes, los estudiantes y la comunidad educativa en general tendrán información, capacitación, acompañamiento y el tiempo necesario para implementar sus planes de mejora.         htttp://educacion.gob.ec

Bienvenidos www.mbaez.net

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Campeona Intercolegial

Jeremy Navarrete estudiante del 8vo Año de Educación General Básica, paralelo "D", dejó en alto el buen nombre de nuestra institución, en los Juegos Intercolegiales de Atletismo 2012, por lo que Autoridades, Personal Docente de quienes hacemos esta gloriosa Institución dejamos constancia de nuestro sincero agradecimiento por tu esfuerzo y auguramos muchos éxitos en tu vida.

Cordialmente. Mgs Moisés Báez

 

Campeona Intercolegial

Felicitaciones, por tu triunfo, que también es nuestro.


TGT

Este domingo 6 de Mayo de 2012 se jugo la final de futbol infantil, copa

"Por la gloria de Alberto Spencer", resultando el Teodoro Gómez como campeón.

http://www.albumcancionyletra.com/no-volvere_de_jose-luis-rodriguez___227270.aspx



Actualizado (Sábado, 06 de Septiembre de 2014 18:13)

 

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MinEduc dio a conocer lineamientos para evaluación de instituciones educativas

Quito, 19 de abril de 2012

En rueda de prensa, la viceministra de Gestión Educativa, Mónica Franco, dio a conocer los proyectos que el MinEduc está ejecutando, con el fin de construir un sistema que les permita a los establecimientos educativos –públicos y privados– alcanzar la calidad.

Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


A los estudiantes que no tengan registrado algún aporte, favor acercarse a Secretaría a llenar un formulario de Registro de Parciales Atrasadas y presentarla lo antes posible al profesor.


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Quito, 19 de abril de 2012

En rueda de prensa, la viceministra de Gestión Educativa, Mónica Franco, dio a conocer los proyectos que el MinEduc está ejecutando, con el fin de construir un sistema que les permita a los establecimientos educativos –públicos y privados– alcanzar la calidad.

Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

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“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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MinEduc dio a conocer lineamientos para evaluación de instituciones educativas

Quito, 19 de abril de 2012

En rueda de prensa, la viceministra de Gestión Educativa, Mónica Franco, dio a conocer los proyectos que el MinEduc está ejecutando, con el fin de construir un sistema que les permita a los establecimientos educativos –públicos y privados– alcanzar la calidad.

Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


A los estudiantes que no tengan registrado algún aporte, favor acercarse a Secretaría a llenar un formulario de Registro de Parciales Atrasadas y presentarla lo antes posible al profesor.


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En rueda de prensa, la viceministra de Gestión Educativa, Mónica Franco, dio a conocer los proyectos que el MinEduc está ejecutando, con el fin de construir un sistema que les permita a los establecimientos educativos –públicos y privados– alcanzar la calidad.

Uno de los temas que destacó fue el lanzamiento de los Estándares de Calidad Educativa, que fueron diseñados con el propósito de colocar a las instituciones educativas en los principios básicos del desempeño de estándares de calidad internacional, tanto a nivel de desempeño docente y desempeño directivo como a nivel de aprendizaje y de gestión escolar. “Todos estos estándares han sido ya presentados a la sociedad y han sido socializados. Están en proceso de llegar a su realización plena en julio de 2012”, señaló Franco.

“La aplicación de estos estándares nos permite, en este momento, anunciar que estamos construyendo un sistema para la acreditación de los establecimientos escolares desde el nivel Inicial hasta el Bachillerato, con el propósito de lograr estándares de calidad en el desempeño de la gestión educativa pública y privada”, aseveró la viceministra.

El proceso de acreditación tiene tres fases: la primera, el establecimiento de los estándares; la segunda, el sistema de registro para la regulación y acreditación escolar; y la tercera, la implementación. Franco manifestó al respecto: “En este momento hemos concluido la fase de diseño de los estándares. Estamos en el segundo momento que es la construcción del sistema de registro para la regulación y acreditación. Finalmente, a inicios de septiembre de 2012, empezaremos a implementar ya el sistema para la regulación y acreditación de los establecimientos escolares, iniciando con el régimen de Sierra”. Y aclaró que para el régimen de Costa esta implementación se realizará en abril del año 2013.

El objetivo de esta regulación y acreditación es lograr que las instituciones educativas cumplan con estándares de calidad. “La evaluación no está hecha para sancionar, sino, más bien, para lograr que tomen decisiones cada vez más acertadas con el propósito de que su gestión y sus resultados sean eficientes, pertinentes y adecuados a las necesidades de desarrollo del país”.

Para realizar estas evaluaciones, un auditor educativo visitará las instituciones a fin de comprobar y verificar de qué manera esta institución se acopla, se ajusta o cumple con estándares de calidad fijados por el MinEduc. “Si existiera un informe de que hay ciertas debilidades en la institución, habrá un proceso acompañamiento que será llevado a cabo por el asesor educativo, y que permitirá construir un plan de mejora institucional; es decir, actividades programadas dirigidas a cumplir con los estándares”.

“Aquellos establecimientos que luego del proceso de implementación no cumplieran con esas regulaciones, con esos estándares, tendrán que ajustarse a lo que el ministerio determine: desde suspensiones temporales hasta el definitivo”, indicó Franco.


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